Chalatenango, El Salvador Catholic Diocesan School Project / Proyecto Escuela Católica Diocesana en Chalatenango, El Salvador

Chalatenango, El Salvador Catholic Diocesan School Project

Mission
Create a bilingual and technology focused Catholic school in Chalatenango, El Salvador to promote long-term economic opportunity in the region to mitigate emigration for a population without access to high quality educational opportunities.

Donations for this project / Donaciones para este proyecto

Chalatenango, El Salvador
Chalatenango is a rural department in El Salvador of over 200,000 inhabitants.  Its economy has been centered historically in agriculture and has shifted to be highly dependent on remittances from Salvadoran immigrants in the USA and other nations.  The capital city, Chalate, is home to 30,000 residents in the metropolitan region where the school will be built.  

Vision for School
The vision for the school was born in a collaborative project between the Bishop of Chalatenango, Monsignor Oswaldo Escobar Aguilar OCD, and an American educator, Joe Albers.  Both of whom have had a long-term vision for starting the first Catholic School in the region to provide a high quality education for those who do not have access to high quality schools.

Monsignor Oswaldo has served the past 5 years as bishop of Chalatenango and belongs to the order of the Carmelites.  He is from the region in a small town outside of the capital of Chalatenango called Chiapas.  He was ordained as priest in 1996 and has served as pastor, Carmelite Provincial, and president of the Conference of Religious in El Salvador

Joe Albers has lived and worked supporting the people of Guarjila, Chalatenango since 2000 through the Tamarindo Foundation and starting the Jon Cortina, SJ, scholarship program.  His professional career has been focused on education access for underserved communities in the USA having most recently served as the Founding Principal of Cristo Rey San José Jesuit High School.  

Educational Model
The academy will educate 800 K-12 students focused on faith and social justice building skills for the 21st century with bilingual instruction and technology training.  Students will utilize blended learning programs to accelerate core skills while learning marketable technology skills including coding, video conferencing, data analysis, and google suite.  Instruction will be based on values-based principles connecting students’ learning to the larger context of real world application promoting faith and justice.

High school will include a work development program placing students in internships in the local community with a technical education focus or working on remote work teams to provide services to companies across the world including translation, web design, and coding.

The school model will grow to full capacity in a 5 year model expanding strategically to promote a high functioning school to deliver education to as many students as possible.  The school will open in the 2022 school year with Kindergarten and 1st grade classes.  From there the elementary school will fill out naturally as the first group of students progress from Kindergarten and 1st to 1st and 2nd as the school will then recruit new kindergarten students each year.  In the second year, the middle school will launch and then fill naturally and similarly in 2024, the high school will launch.  

Profile of Students Served
Our model is designed to serve students who are not being successful in the current public education system due to challenges at home and less quality education in the rural schools.  Many children in the region struggle with basic needs like access to food and health care.  While others live without their parents as they emigrated to the USA leaving children to be raised by grandparents or other family members as their parents emigrated to the USA.  As a result, dropout rates are high starting even in elementary school and college enrollment rates are extremely low.  

This project will target students with more challenging circumstances to provide wrap-around support to ensure high school completion and college enrollment.  Each school will have a dedicated social worker to support students and families in their socio-emotional, physical, and environmental needs.  Additionally, the high school will have an academic and college counselor who will support students in high school and alumni to complete their degrees.

Financial Model
Once the school is up and fully running, the tuition revenue is expected to cover half of the costs.  During startup, the school is seeking a sister parish to fundraise to cover the scholarships needed to run the school.  Once the high school launches the work study program, they will do contracted work to generate revenue to offset the scholarships needed for the school by charging fees to companies for services rendered.  As a result, students who complete the program not only get a high quality bilingual Catholic Education, but also will have tangible 21st century work study skills and experience to lead the economic transformation of the region.

Benefits of the Program
The three pronged model of a collaborative project with a local Bishop, sister Parish, and international  non-profit to start a Catholic school provides a strong interwoven foundation for the community to thrive.  Once at full capacity, the community itself will sustain and grow the model by leveraging its own excellence to generate revenue with national and international work.  Supporters who help establish the school can take pride in their gift that levels the playing field for the students in rural communities to shine.  

Additionally, many jobs and careers will be launched immediately in the region with the construction of the campus and addition of school employees.  Long term, the graduates will not only be able to plug into existing job opportunities in the region, but with their high technological and critical thinking skills, they will be able to generate new work opportunities. Graduates will bring new careers to the region that aren't prevalent by joining into a global network of work: coding, social media, web design, and translation.

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Chalatenango Proyecto Escuela Católica Diocesana

Misión
Crear una escuela católica bilingüe y enfocada en la tecnología en Chalatenango, El Salvador para promover oportunidades económicas a largo plazo en la región para mitigar la emigración de una población sin acceso a oportunidades educativas de alta calidad.

Chalatenango, El Salvador
Chalatenango es un departamento rural en El Salvador de más de 200.000 habitantes. Su economía se ha centrado históricamente en la agricultura y ha pasado a depender en gran medida de las remesas de los inmigrantes salvadoreños en Estados Unidos y otras naciones. La ciudad capital, Chalate, alberga a 30.000 residentes en la región metropolitana donde se construirá la escuela. 

Visión de la escuela
La visión de la escuela nació de un proyecto de colaboración entre el obispo de Chalatenango, Monseñor Oswaldo Escobar Aguilar OCD, y un educador estadounidense, Joe Albers. Ambos han tenido una visión a largo plazo para comenzar la primera escuela católica en la región para brindar una educación de alta calidad para aquellos que no tienen acceso a escuelas de alta calidad.

Monseñor Oswaldo ha servido los últimos 5 años como obispo de Chalatenango y pertenece a la orden de los Carmelitas. Es de la región de un pequeño pueblo en las afueras de la capital de Chalatenango llamado Chiapas. Fue ordenado sacerdote en 1996 y se ha desempeñado como pastor, Provincial Carmelita y presidente de la Conferencia de Religiosos en El Salvador.

Joe Albers ha vivido y trabajado apoyando a la gente de Guarjila, Chalatenango desde el año 2000 a través de la Fundación Tamarindo y comenzando el programa de becas Jon Cortina, Sj. Su carrera profesional se ha centrado en el acceso a la educación para las comunidades desatendidas en los Estados Unidos, y recientemente se desempeñó como director fundador de la escuela secundaria jesuita Cristo Rey San José. 

Modelo educativo
La academia educará a 800 estudiantes K-12 enfocados en las habilidades de construcción de fe y justicia social para el siglo XXI con instrucción bilingüe y capacitación tecnológica. Los estudiantes utilizarán programas de aprendizaje tecnológica para acelerar las habilidades básicas mientras aprenden habilidades comercializables que incluyen codificación, videoconferencia, análisis de datos y Google Suite. La instrucción se basará en principios basados ​​en valores que conectan el aprendizaje de los estudiantes con el contexto más amplio de la aplicación del mundo real que promueve la fe y la justicia.

La escuela secundaria incluirá un programa de desarrollo laboral que colocará a los estudiantes en pasantías en la comunidad local con un enfoque de educación técnica o trabajará en equipos de trabajo remotos para brindar servicios a empresas de todo el mundo, incluida la traducción, el diseño web y la codificación.

El modelo escolar crecerá a su máxima capacidad en un modelo de 5 años que se expandirá estratégicamente para promover una escuela de alto funcionamiento para brindar educación a tantos estudiantes como sea posible. La escuela abrirá en el año escolar 2022 con clases de jardín de infantes y primer grado. A partir de ahí, la escuela primaria se completará naturalmente a medida que el primer grupo de estudiantes progrese desde el jardín de infantes y el 1º al 1º y el 2º puesto que la escuela reclutará nuevos estudiantes de jardín de infantes cada año. En el segundo año, la escuela intermedia se lanzará y luego se llenará de forma natural y de manera similar en 2024, se lanzará la escuela secundaria. 

Perfil de los estudiantes atendidos
Nuestro modelo está diseñado para servir a los estudiantes que no están teniendo éxito en el sistema de educación pública actual debido a los desafíos en el hogar y la educación de menor calidad en las escuelas rurales. Muchos niños de la región luchan con necesidades básicas como el acceso a alimentos y atención médica. Mientras que otros niños viven sin sus padres quienes han emigrado a los Estados Unidos. Les han dejado a los niños ser criados por sus abuelos u otros miembros de la familia para que puedan buscar una salida de la pobreza de la área. Como resultado, las tasas de deserción escolar son altas incluso en la escuela primaria y las tasas de matrícula universitaria son extremadamente bajas.

Este proyecto se enfocará en estudiantes con circunstancias más desafiantes para brindar apoyo integral para garantizar la finalización de la escuela secundaria y la inscripción universitaria. Cada escuela tendrá un trabajador social dedicado para apoyar a los estudiantes y sus familias en sus necesidades socioemocionales, físicas y ambientales. Además, la escuela secundaria tendrá un consejero académico y universitario que apoyará a los estudiantes de la escuela secundaria y exalumnos para que completen sus títulos.

Modelo financiero
Una vez que la escuela esté en pleno funcionamiento, se espera que los ingresos por matrícula cubran la mitad de los costos. Durante el inicio, la escuela está buscando una parroquia hermana para recaudar fondos para cubrir las becas necesarias para administrar la escuela. Una vez que la escuela secundaria inicie el programa de trabajo y estudio, realizará un trabajo contratado para generar ingresos que compensen las becas necesarias para la escuela mediante el cobro de tarifas a las empresas por los servicios prestados. Como resultado, los estudiantes que completan el programa no solo obtienen una educación católica bilingüe de alta calidad, sino que también tendrán habilidades y experiencia de trabajo y estudio tangibles del siglo XXI para liderar la transformación económica de la región.

Beneficios del programa
El modelo de tres puntos de un proyecto de colaboración con un obispo local, una parroquia hermana y una organización sin fines de lucro internacional para iniciar una escuela católica proporciona una base sólida entrelazada para que la comunidad prospere. Una vez que esté a plena capacidad, la comunidad misma sostendrá y hará crecer el modelo aprovechando su propia excelencia para generar ingresos con trabajo nacional e internacional. Los partidarios que ayudan a establecer la escuela pueden enorgullecerse de su regalo que nivela el campo de juego para que los estudiantes de las comunidades rurales brillen. 

Además, muchos trabajos y carreras se lanzarán inmediatamente en la región con la construcción del campus y la incorporación de empleados escolares. A largo plazo, los egresados ​​no solo podrán conectarse a las oportunidades laborales existentes en la región, sino que con sus altas habilidades tecnológicas y de pensamiento crítico, podrán generar nuevas oportunidades laborales. Los graduados traerán nuevas carreras a la región que no son frecuentes al unirse a una red global de trabajo: codificación, redes sociales, diseño web y traducción.